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El rechazo a la LOMCE devuelve la huelga a sus niveles más elevados

25 Octubre 2013

menorca.info

El paro fue ayer mayoritario entre los docentes del sector público y logró un importante seguimiento en el concertado

Pep Mir/Jordi González,  MAÓ/CIUTADELLA  25/10/2013

La huelga en las aulas recuperó ayer en la Isla los elevados niveles de participación de comienzo de curso, con porcentajes de seguimiento superiores al 75 por ciento entre los docentes de los centros públicos y una ausencia también muy mayoritaria de alumnos.

La jornada de protesta convocada a nivel estatal contra la LOMCE registró índices de incidencia similares a los de los primeros días de la huelga indefinida contra el TIL y el Govern, ahora suspendida de forma temporal. Entonces la actividad en la inmensa mayoría de las clases quedó paralizada. Ayer se repitió la escena.

Según los datos recogidos por este diario, en muchos colegios el seguimiento fue del cien por cien de los maestros ajenos a los servicios mínimos. Apenas hubo centros con seguimiento nulo o muy bajo, y en la inmensa mayoría fue superior al 60 por ciento. Incluso en una buena parte de los centros concertados se registró ayer una importante incidencia, algo que no se había producido hasta ahora en la huelga indefinida contra la Conselleria de Educación. Por ejemplo, en los dos concertados de Ciutadella, donde el paro había sido anecdótico hasta ahora, el rechazo a la LOMCE logró que secundaran la huelga la mitad de los docentes que podían hacerlo.

El STEI-i informó de un seguimiento del 78 por ciento en la educación pública y del 47 por ciento en la concertada, porcentajes muy superiores a los registrados en el conjunto de Balears. 

El Govern, por su parte, situó los porcentajes en un 40 por ciento y un 6,2 por ciento, respectivamente, algo que, aunque parezca lo contrario, cuadra en cierta manera, porque el Ejecutivo balear establece los porcentajes sobre el total de la plantilla y el sindicato sobre aquellos que pueden hacer huelga, es decir, sin contar los servicios mínimos que suponen un porcentaje importante del claustro (25 o 30 por ciento más equipo directivo)ni las bajas.

Desde el STEI informan que el seguimiento fue ayer muy elevado también en las escuelas infantiles de la Isla, ajenas a asuntos autonómicos como el TILpero directamente afectados por la LOMCE. Según el sindicato, pararon el 70 por ciento de las maestras de ‘escoleta’. En cuanto al personal laboral y no docente, el Govern indicó que el seguimiento fue muy bajo.

En cuanto a la asistencia de alumnos, aproximadamente dos tercios de los estudiantes de Infantil y Primaria se quedaron en casa, incluso en muchos centros la asistencia bajó hasta la cuarta parte. En los institutos fue mucho mayor, con centros prácticamente vacíos. Incluso en la concertada se produjo también una proliferación importante de pupitres vacíos.

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En defensa de la Educación, en defensa de la Pública

24 Octubre 2013

Padres, alumnos y profesores, unidos contra Wert por segunda vez

24 Octubre 2013

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La comunidad educativa al completo se une al tercer día de huelga convocada por el Sindicato de Estudiantes contra los recortes y la reforma del sistema de la Lomce

PÚBLICO

Manifestaciones, concentraciones, piquetes informativos y huelga general en todos los sectores de la Educación. Este 24 de octubre, por segunda vez, la comunidad educativa vuelve a hacer historia, como ya ocurrió el pasado 9 de mayo, con un paro convocado por padres, alumnos y profesores a la vez.

¿Sus motivos? Una vez más, los recortes en el sector impuestos por el departamento que dirigeJosé Ignacio Wert, así como la reforma marcada en la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), cuya tramitación casi logran paralizarcon su protesta de final de curso pero que está a punto de ser aprobada definitivamente.

El blindaje a los centros concertados, la inclusión de Religión como asignatura puntuable, las futuras reválidas y el “tasazo” en las matrículas universitarias, unidos al nuevo decreto de becas que endurece los requisitos para obtenerlas no han conseguido consenso en el Parlamento, dónde sólo fue apoyada por el PP. Pero sí ha conseguido unir a la marea verde, que durante la jornada de hoy saldrá a las calles de toda España para expresar su malestar contra lo que consideran una “vuelta a las aulas del franquismo” y un “desmantelamiento de la educación pública”.

Contra todo ello se ha rebelado, principalmente, el Sindicato de Estudiantes, convocante de las otras dos jornadas de paros que han tenido lugar esta semana en Secundaria, Formación Profesional, Bachillerato y Universidad. Hoy la Confederación Estatal de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (Ceapa), los sindicatos de docentes FE-CCOO, FETE-UGT, STES-i, y otras organizaciones como MPR, Estudiantes en Movimiento, Estudiantes Progresistas FAEST y la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes CANAE se unen a ellos en la convocatoria de huelga, que en esta ocasión se extiende también a la Educación Infantil y Primaria.

Barcelona, Zaragoza, Sevilla, Bilbao, Santiago, Pamplona y Valencia son sólo algunas de las ciudades que acogerán manifestaciones pidiendo la dimisión del ministro Wert y la retirada de la Lomce. En Madrid, algunos estudiantes y profesores comenzaron las movilizaciones esta misma madrugada con encierros en algunas facultades de la Universidad Carlos III. Las protestas continuarán hoy, con concentraciones frente a los institutos de Secundaria y colegios de Primaria, así como con pequeñas marchas que tendrán lugar por la mañana en el centro de la ciudad. A las18:30 horas, además, tendrá lugar la manifestación, desde la plaza de Neptuno a la Puerta del Sol,  que cerrará la semana de lucha “por una educación pública de calidad, de todos, para todos”.

Otra plataforma, Yo estudié en la Pública, ha celebrado la jornada con una particular forma de protesta. En una nueva campaña, recopila en un vídeo de Youtube todos los actos de protesta que han tenido lugar durante el último año. Desde los comentarios sarcásticos de Karlos Argüiñano en su programa de televisión, a la reprimenda que Juan Antonio Bayona echó al ministro en la entrega del Premio Nacional de Cine, pasando por el desplante de los mejores alumnos en los Premios Fin de Carrera (no saludaron a Wert), la plataforma resume, en cuatro minutos, las masivas mareas verdes de los últimos tiempos con la intención de animar a la población a que se una a las movilizaciones bajo una misma proclama: “Porque creo en la educación, defiendo la pública“.

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Educación, ¿derecho o privilegio?

23 Octubre 2013

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Esther Vivas

Mi abuelo casi no estudió. Empezó a trabajar a los 12 años de pastor. Siempre me dijo: “Los jóvenes tenéis que estudiar. Qué suerte que tu sí hayas podido”. Yo pude porque un sistema de becas me lo permitió. Hoy no todo el mundo tiene la misma suerte. El año pasado, 30 mil universitarios no pudieron pagar sus matrículas, y se quedaron fuera. Quieren que la educación vuelva a ser un privilegio, accesible sólo a los que se lo puedan pagar.

La Ley Wert, a pesar de su pomposa nomenclatura: Ley Orgánica para la Mejora Educativa (LOMCE), no va a mejorar nuestra educación, al contrario la va a convertir en una “educación low cost”, asistencial y de segunda. Deteriorar el sistema de educación público es la mejor garantía para asegurar el éxito de la educación privada. La LOMCE, asimismo, significa gestión piramidal y antidemocrática de los centros, criterios pedagógicos productivistas al servicio de las empresas, claudicación frente a las presiones de la jerarquía eclesiástica.

En Catalunya, la Ley Wert relega el catalán a lengua de “cuarta categoría”, por detrás del castellano y de la primera y segunda lengua extranjera. Será considerada “lengua de especialidad”. De este modo, se podrá obtener el título de ESO o Bachillerato sin acreditar su conocimiento, ya que no será necesario examinarse de todas estas asignaturas. El objetivo de Wert and co. es, ni más ni menos, que acabar con un modelo de inmersión lingüística y de cohesión social exitoso. Ya lo decía el ministro. Se trata de “españolizar a los niños catalanes”. Ni más ni menos.

Y frente a la escasez de recursos económicos, los centros educativos abren la puerta, de par en par, al mecenazgo privado. Algunas universidades incluso llaman a “apadrinar” a sus estudiantes. Pero la educación no puede ser ni un privilegio ni estar supeditada a un acto de beneficencia, con sus consiguientes contrapartidas. ¿Qué va a ser de nuestra educación en manos de Unión Fenosa, Repsol, Telefónica y BBVA? Todas ellas, por cierto, ya cuentan con sus correspondientes cátedras universitarias… y quieren más.

Ante la imposición de una educación privada, clasista, españolista, autoritaria y sexista, este jueves, 24, se convoca una huelga en todos los ciclos formativos. Defender un modelo educativo público y de calidad nos incumbe a todos. Nos quieren pobres e ignorantes. No lo podemos permitir. La ofensiva contra la educación pública se suma a los recortes en sanidad, prestaciones sociales… y es un nuevo ataque a derechos fundamentales.

Quieren que volvamos a la época de nuestras abuelas y abuelos, donde únicamente estudiaban quienes se lo podían permitir. Los otros al campo y a la fábrica. En nuestro mundo moderno, apuestan por una educación de primera (privada) y otra de segunda (pública). Segregando desde pequeños a la sociedad del futuro. Frente al dilema que nos imponen, educación ¿derecho o privilegio?, su apuesta es clara, pero la nuestra también.

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Bauzá: “Els que protesten per l’educació són minoritaris”

23 Octubre 2013

ARABALEARS

El president assegura que s’ha fet feina amb la comunitat educativa i que només una part s’oposa al trilingüisme, mentre que el seu homònim madrileny diu que cal “escoltar els pares”

JAUME PERELLÓ

Tot i l’èxit de la vaga i de les mobilitzacions ciutadanes, el president José Ramón Bauzá ha afirmat avui migdia que els que s’oposen frontalment al seu projecte educatiu “són minoritaris”. En concret, el president ha dit que “no és cert” que no s’hagi consensuat i treballat amb la comunitat educativa, referint-se al TIL, i que ja s’aplica als centres privats sense problemes. Bauzá ha rematat la seva afirmació dient que els que s’hi oposen és perquè defensen la “immersió, i la imposició”.

Aquestes paraules del president Bauzá responien a una qüestió plantejada pel diari ARA Balears durant la roda de premsa conjunta amb el president de Madrid, sobre les reformes educatives fetes a aquella comunitat, que va impulsar la introducció de l’anglès. Ignacio González ha dit que ho varen fer de manera pilot a 26 centres i que, tot i així, hi hagué “resistències que a poc a poc s’han hagut de vèncer”. Però el més important, en opinió del mandatari popular, “és tenir en compte els pares. La seva col·laboració i opinió és fonamental i per tant se’ls ha d’escoltar”, ha assegurat.

 

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Educación: Los profesores hacen huelga porque tienen empleo asegurado

22 Octubre 2013

EUROPAPRESS

 

MADRID, 22 Oct. (EUROPA PRESS) –

   El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha recordado a los padres de los alumnos, convocados a la huelga general de la enseñanza del próximo jueves, que el colectivo de docentes tiene un puesto de trabajo asegurado, a diferencia de la mayoría de ellos.

   “Hay que tener en cuenta, de cara los padres, que el colectivo de docentes tiene un puesto de trabajo asegurado y, sin embargo, los padres se están enfrentando a unas tasas de desempleo muy elevadas y dificultades económicas importantes”, ha aseverado la secretaria de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, Montserrat Gomendio, que ha valorado la huelga del jueves a la que está llamada toda la comunidad educativa.

   La secretaria de Estado también ha indicado que evitar que los alumnos acudan a las aulas y no permitir que sigan mejorando su formación “no beneficia a nadie: ni a padres ni a alumnos ni a la sociedad en su conjunto”.

   Gomendio ha acusado a los sindicatos docentes de secundar y animar a la huelga con razones que “nada tienen que ver” con la reforma educativa del Gobierno, y les ha acusado de justificar este paro sobre la base de unas reclamaciones laborales del profesorado, que tienen que ver con “mejoras salariales, disminución de la carga lectiva y de los alumnos por aula”.

  “Las razones no están en absoluto relacionadas con la reforma educativa”, ha aseverado la secretaria de Estado, que reconoce que lo “único” que puede preocupar a los padres es el aumento de la ratio, aunque les recuerda que, en este punto, España “sigue por debajo” de la media de la OCDE y de varios países con mejores resultados.

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Històrica jornada d’ aules buides a Menorca

18 Octubre 2013

 

 

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El 63% dels alumnes deixen buides les aules de Menorca

18 Octubre 2013

ARABALEARS

La majoria dels pares de l’illa responen a la crida feta per les APIMA per protestar contra la imposició del decret del TIL

M. J. FERRI 

 La crida feta per les associacions de pares i mares d’alumnes per buidar les aules i mostrar així un rebuig frontal “contra la manera autoritària de fer política del Govern” i, més concretament, contra la imposició del TIL ha tingut un seguiment majoritari en les escoles i instituts públics de l’illa, amb uns percentatges que han oscil·lat entre el 55% a Primària i el 77% a Secundària, situant-se la mitjana en el 63%, segons FAPMA. En alguns centres, com l’IES Josep Miquel Guàrdia d’Alaior i el CEIP Tramuntana de Maó, s’ha arribat a superar el 90% d’absentisme. Aquest divendres, un mes i dos dies després de la convocatòria de la vaga indefinida, tampoc no hi ha hagut normalitat als centres educatius de Menorca.

“Una resposta tan important de les famílies és molt positiva, més tenint present que la capacitat de mobilització de les APIMA, com a entitats de base i sense gaires recursos, és limitada”, raonava avui matí el president de la Federació d’Associacions de Pares i Mares d’Alumnes de Menorca, Josep Castells, qui irònicament ha agraït a la Conselleria d’Educació la gran difusió donada a la convocatòria amb l’enviament ahir d’una carta amb què pretenia, paradoxalment, minimitzar-ne l’impacte.

Alguns pares, de fet, han reconegut que aquest escrit signat per Bartomeu Isern, director general de Planificació, Infraestructures Educatives i Recursos Humans, ha estat el detonant que els ha empès a secundar la iniciativa. A molts d’ells els ha disgustat el to emprat, que han arribat a qualificar d’imperatiu; l’assumpció com a pròpia de la preocupació pel futur dels menors, fet que han interpretat com “una mostra més de cinisme”; i la incitació a la delació, una pràctica que consideren “pròpia de règims totalitaris”.

D’altra banda, la denúncia anunciada ahir pel Círculo Balear contra la FAPMA “per promoure l’absentisme escolar” no treu la son als seus membres. “No mereix cap mena de crèdit ni atenció, no té fonament”, s’ha limitat a dir Josep Castells. Abans, però, ha deixat clar que totes les accions que organitzen les APIMA tenen com a objectiu final “garantir el dret a l’educació dels nostres fills”. Una empresa a la qual es dediquen de manera perseverant amb la convicció que “tard o d’hora” el Govern rectificarà.

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Observaciones del Profesor Navarro en la presentación del libro “Lo que debes saber para que no te roben la pensión”

18 Octubre 2013

Observaciones del Profesor Navarro a raíz de la presentación del libro escrito con Juan Torres sobre las pensiones, titulado “Lo que debes saber para que no te roben la pensión”. Acto realizado en Madrid, el dia 16 de octubre de 2013, en el Centro Cultural Príncipe de Asturias, con la presencia virtual del Profesor Navarro desde Barcelona.

Jornada d’ aules buides (18-10-2013)

16 Octubre 2013

jornada aules buides