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Programa Nacional de Reformas de España 2013

6 Mai 2013

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Objetivo 4: Educación

Tasa de abandono escolar temprano por debajo del 15% y el 44% de las
personas entre 30 y 34 años de edad deberán completar de estudios de nivel
terciario.

El indicador de abandono educativo en España duplica el dato de la UE: España 26,5% en 2011, Unión Europea 13,5% en 2011. Además, esta situación se ha mantenido durante la última década. Ahora bien, en los últimos años, el porcentaje de abandono
educativo temprano ha ido descendiendo: ha pasado de un 31,9% en 2008 a un 26,5% en 2011. Para 2012, los últimos datos de la Encuesta de Población Activa sobre elúltimo trimestre de 2012 (INE) ofrecen un porcentaje de un 24,9%.
Estos datos de abandono escolar temprano contrastan, sin embargo, con el porcentaje de personas de entre 30 y 34 años que han completado estudios de nivel terciario, que alcanza el 40,6%, por lo que se ha superado el objetivo europeo del 40%, y continúa el
avance para alcanzar el objetivo nacional del 44% en 2020.
Para el cumplimiento de los objetivos Europa 2020, se están adoptando y se van a adoptar las siguientes medidas:
• Reforma de la legislación educativa (CSR 6.2.11 y CSR 6.2.14). Esta futura reforma que empezará a aplicarse durante el curso 2014-2015, tiene como principal objetivo la reducción de la tasa de abandono educativo temprano hasta el 15% en 2020. Este objetivo se traduce en que un 85% de los alumnos debe conseguir, en la nueva estructura educativa propuesta, el título de Bachiller, un Ciclo Formativo de Formación Profesional de Grado Medio o el Título de Formación Profesional Básica.
De ahí que esta reforma educativa adopte, entre otras, medidas dirigidas a detectar más tempranamente los problemas de aprendizaje y aplicar programas de mejora, a  facilitar que los alumnos se decanten por la trayectoria formativa que más se adecue
a su perfil, intensifique la carga lectiva en competencias clave para el desarrollo académico y dote a los centros educativos de mayor autonomía para desarrollar proyectos educativos orientados a resultados. Además, se creará un nuevo título de Formación Profesional Básica, al que se podrá acceder sin haber superado laeducación secundaria obligatoria, pero que seguirá formando al alumno para retomar tales estudios o acceder a la Formación Profesional Grado Medio.
• Por otra parte, durante 2012 se pusieron en marcha dos planes de actuación específicos para la reducción del abandono escolar (CSR 6.2.12 y CSR 6.2.13).el primero está dirigido a la prevención del abandono escolar y a promover el retorno al sistema educativo. El segundo plan se dirige a atender a las necesidades educativas asociadas al entorno sociocultural con incidencia en el abandono
escolar.
• Asimismo, se está adoptando otro conjunto de medidas que pueden contribuir a los objetivos señalados. Así, cabe referirse al programa de ayudas para que los jóvenes desempleados que abandonaron los estudios de educación obligatoria puedan retomarlos (CSR 6.2.8); a la nueva modalidad de trabajo a tiempo parcial dirigida a aquellos que compatibilizan trabajo y formación (CSR 6.2.10); al nuevo contrato para la formación que permite la obtención de un título de formación profesional o certificado de profesionalidad (CSR 5.1.4); a la facilitación de acceso a los estudios de formación profesional a través de la enseñanza on-line (CSR 6.2.15); a la revisión de los contenidos de los distintos títulos y certificados de formación profesional para adaptarlos a las nuevas realidades profesionales y necesidades de los sectores productivos (CSR 6.2.17 y 6.2.18); a la puesta en marcha de un plan de
impulso al aprendizaje a lo largo de la vida (CSR 6.2.16); a una política de eficiencia de la becas (CSR 6.2.20); y a una reforma de la legislación universitaria para impulsar la excelencia, competitividad e internacionalización del sistema universitario (CSR 6.2.19).

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